勵馨屏東分事務所

文/許雅閔 性騷擾及跟蹤騷擾服務社工

    ｢現在一起來玩一個遊戲，探索自己 #性別光譜 !｣原本昏昏欲睡的學生突然都醒了過來，簡單地透過性別光譜遊戲，讓高中生進行自我探索，本以為大家不太會參與，也認為大家的光譜可能很單一，卻沒想到每一個人光譜都如此與眾不同。步入該學校多元教室空間，就發現牆上有許多自我探索痕跡，對感情、對未來、對自己、對家庭…等多元面向，而在這樣環境中成長的他們是很幸運，能夠舒服自在地做自己，也可以說出自己的想法。

    在遊戲第一階段-對自己的性別認同，大部分學生都依照自己生理性別，站在男生或女生的選項，中間只有少數幾位，進入到第二階段-對自己的氣質感受，這時候大家熱絡起來，紛紛討論自己比較溫柔還是比較陽剛，還是既溫柔又陽剛呢? 許多人認為溫柔及陽剛是反義詞，但在這群學生身上，我看到的是一個人可以既溫柔又陽剛。第三階段-我喜歡的性別，在這樣開放友善空間裡，同學也能夠很自在地選擇自己喜歡的性別樣態。

    自開始接觸性騷擾方案起，不斷被訓練要有性別敏感度，同時發現屏東 #性教育 開放程度比較低，對於 #性行為 等都會選擇避而不談，而我們也在思考著，性教育究竟要從幾歲開始呢?答案一定都是從小開始，但卻不知從何教起。

    今年度勵馨基金會也推出了#兒少身體自主權 宣導計畫，期待透過與社區家長的對話、學齡前幼師的培訓，讓我們更能在日常生活中，為孩子建構一個安全環境，也能夠知道如何跟孩子談論自己的身體自主權，讓他們從小就開始了解自己的身體界線，以及在面對不舒服的事情，是可以有說不的權利。